O znaczeniu emocji w procesie edukacyjnym

17 kwietnia w Starostwie Powiatowym w Bieruniu w ramach dotychczasowej współpracy odbyło się spotkanie władz powiatowych - Starosty Łukasza Odelgi i Wicestarosty Zofii Dudek z dyrektorami szkół podstawowych i powiatowych placówek oświatowych funkcjonujących na terenie powiatu, a także z pracownikami urzędów miast i gmin powiatu zajmujących się oświatą.

Spotkanie było okazją do przedstawienia przez dyrektorów powiatowych szkół ponadpodstawowych oferty edukacyjnej na rok szkolny 2026/2027, jak również do wysłuchania prelekcji Damiana Kupczyka - Prezesa Czepczyński Family Foundation, psychologa,  terapeuty, specjalisty w zakresie edukacji włączającej i psychotraumatologii zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. W prelekcji pn. „Od podstawy programowej do odporności psychicznej – jak kształtować kompetencje przyszłości u współczesnych uczniów?” omówiono m. in. kwestie wpływu regulacji emocji oraz bezpiecznych relacji na procesy poznawcze i motywację, przedstawione zostały również gotowe narzędzia, wspierające nauczycieli w dbaniu o dobrostan i cyfrową higienę uwagi uczniów.

Poniżej dzielimy się kilkoma kluczowymi tezami, które wybrzmiały z prezentacji naszego prelegenta:

Podstawa programowa to podłoga, nie sufit!

Podstawa programowa jako fundament, a nie ograniczenie. 

Emocje są pierwszym językiem uczenia się!

Uczeń uczy się zawsze w kontekście emocjonalnym. Silne napięcie, lęk lub frustracja blokują uwagę i pamięć.

Bez poczucia przynależności nie ma rozwoju!

Człowiek uczy się najlepiej w relacji i poczuciu bezpieczeństwa. Wykluczenie obniża motywację, aktywność i samoocenę.

Edukacja musi uwzględniać różnorodność potrzeb i doświadczeń. Inaczej staje się selekcyjna, nie rozwojowa!

Kompetencje przyszłości działają jak system naczyń połączonych.

Emocje, relacje, decyzje i odpowiedzialność wzajemnie się wzmacniają. Nie da się rozwijać jednego obszaru w izolacji. Zaniedbanie któregoś z nich osłabia cały proces edukacyjny. Potrzebne jest podejście całościowe, nie fragmentaryczne.

Inwestycja w kompetencje to inwestycja w przyszłość społeczeństwa.

Dzisiejsza szkoła kształtuje jutrzejszych dorosłych.

Odporność psychiczna i sprawczość zmniejszają koszty społeczne kryzysów.

Wzmacniają odpowiedzialność, współpracę i samodzielność.

Środowisko jako fundament zdrowia!

Kondycja psychiczna ucznia jest w ogromnej mierze odpowiedzią na jakość relacji, poczucie bezpieczeństwa i sposób komunikacji w jego najbliższym otoczeniu.

Szkoła, która świadomie buduje kompetencje społeczne i emocjonalne, przestaje być tylko miejscem transferu wiedzy, a staje się najważniejszym czynnikiem chroniącym zdrowie psychiczne młodego człowieka.

W spotkaniu uczestniczyli także Iwona Spychała-Długosz - Dyrektor Oddziału Śląskiego Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych, Teresa Saczuk-Grabowska – ekspert ds. współpracy z administracją publiczną w Oddziale Śląskim, a także Tomasz Jakubiec - Przewodniczący Sejmiku Osób z Niepełnosprawnością Województwa Śląskiego. Pan Jakubiec podkreślił szczególne znaczenie edukacji włączającej w dzisiejszym procesie edukacyjnym, zaś przedstawiciele Śląskiego Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych szczegółowo omówili formy wsparcia przewidziane dla osób niepełnosprawnych.

Wszystkim obecnym na spotkaniu serdecznie dziękujemy za obecność i współpracę.